教学目标：
知识目标：结合具体情境，发展估算能力，探索连加的计算方法，并能正确地进行计算。
能力目标：发展从表格中获取信息，提出问题的能力。
情感目标：运用连加等有关知识，解决一些简单的实际问题，体验数学与生活的密切联系。
教学重点：探索万以内数连加的计算方法并能正确计算。
教学难点：运用连加等有关知识，正确解决一些简单的实际问题。
教学用具：算式卡片、实物投影等
教学过程：
一、复习旧知
1、我会说
2、口算练习
3、竖式计算
二、探究新知
1、创设情境，出示统计表
2、获取信息，提出数学问题
3、列出算式并估算结果
4、小组合作，讨论算法
5、汇报交流
6、反馈练习，独立计算
三、巩固练习
1、填空
2、森林医生
3、竖式计算
四、联系生活，实践应用
五、全课小结
这节课你学到了什么？
板书设计：
万以内数的连加
118+104+95=317（个）
估算：120+100+100=320（个）
计算：竖式 脱式：
1 1 8 118+104+95
1 0 4 = 222+95
+ 9 5 = 317
3 1 7
答：一共跳了317个。