【教学时数】
2课时
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学过程】
一、写字
观察“小”“人”，在下面的字中和单写这个字有什么变化。
1．引导学生观察这两个字做偏旁时发生了哪些变化。
2．写一写。做到写对、写好、写快。
3．变形的问题只是为把字写得更漂亮。
二、照样子说一说
1．读读书上已经连好线的句子，初步渗透“谁，在哪里，干什么”的句式。
2．读读书上给出的内容，再连线。
3．说说你是怎样连的。
4．口头造一个这们的句子。鼓励学生与众不同的说法。
三、读一读
1．读读书上加点的字。
2．注意“只”的读音。
第二课时
【第二课时教学过程】
一、听故事
1．听老师讲后羿的故事，用自己的话讲讲。
2．丁丁、冬冬也听了后羿的故事，他们说了些什么呢？
3．出示书26页“听老师读一读”的内容。读一读。
4．学生讨论丁丁冬冬的话。你是怎样想的？
5．小结。
二、读一读，背一背
1．读一读《古朗月行》。
2．师用故事的方式简单讲解师的内容，让学生初步了解诗及诗人。
3．同伴读，指名读，齐读。
4．背一背，同伴检查。
三、自检
1．读读金钥匙的话。让学生知道“自检”的好处，应当“检”什么。
2．自检，互评、涂红花。
（给花朵涂色，主要看学生的自我满意度。学生自我感觉良好，教师不必挑毛病。要让学生始终处在种感到努力后获得成功的喜悦情绪中学习。）
