【教学目标】
1.学会前鼻韵母un ün和整体认读音节yun yuɑn及其四声,能够读准音、认清字形,并能正确书写。
2.能正确认读由声母和un ün组成的音节,会读拼音词。
【教学重点】
掌握un ün的发音。
【教学准备】
课文投影、拼音卡片。
【教学过程】
第一课时
【第一课时教学过程】
一、复习检查
1.读韵母卡片:u ü,说说发音时要注意什么?
3.抽读鼻韵母ɑn en in ,说说发音方法。
二、看情境图,听语境歌,引出教学内容
1.看情境图。
出示情境图。
图上画的是什么地方?图上有哪些景物?有哪些人?他们在干什么?
2.语境歌。
3.在幻灯图片上出示un ün。告诉学生:这些韵母和音节都是我们这一课要学的内容。
三、新授
1.教学鼻韵母un。
(1)un 的发音。
告诉学生:un的读音和温的读音有点像,和ɑn en in 的发音方法相同。教师范读ɑn,学生跟读。
(2)un的四声。
出示un的四声,自由练读,同桌检查。
2.教学鼻韵母ün。
(1)ün的发音。
指名说说天空中有什么?“云”是第几声?谁能把它改成第一声?出示鼻韵母ün。指名读,集体读。
(2)ün四声。
出示ün的四声,按顺序练习,打乱顺序练习。
1.教学整体认读音节yun。
(1)讲故事。ün也想自成音节,于是它也学yin的样子,去请大y。可是它一想,我这样带上眼镜去和大y拉手是不行的。于是,ün赶忙去掉两点,请大y站到它的前面。
(2)出示:yun
提问:y后面是什么韵母?告诉学生:yun是整体认读音节,不要拼读,但要和ün区别开来,ün是韵母。
(3)练读yun的四声。引导用yun的四声组词。
2.教学整体认读音节yuɑn。
(1)提问:图上的小男孩是什么人?
谁能把“员”改成第一声?
(2)出示:yuɑn
师告诉学生:yuɑn是由yu和ɑn 合起来的,合读时,ɑn里的“ɑ”应读发“ê”的音。教师范读,学生试读,指名读。
(3)yuɑn的四声。
出示四声,学生自由练读,练习用四声组词。
四、巩固练习
1.抽读卡片:un ün yun yuɑn
2.想一想:ɑn en in un ün叫什么韵母?它们分别是由哪两个音组成的?
3.比一比,读一读。
第一组:ɑi ɑn ɑo
第二组:ou un ün
第三组:en ei er
4.读一读。
小ü见到大y,去掉两点还读ü:yu yue yun yuɑn
五、作业
1.描红。
抄写:un ün
第二课时
【第二课时教学过程】
一、复习检查
1.猜字谜。
2.看谁听得准,找得快。老师读ɑn en in un ün yin yun yuɑn,学生拿卡片。
一、授新课
1.学习un ün与声母的拼读。
(1)出示:
ɡ-un-ɡun
k-un-kun
h-un-hun
指名读,说说声母、韵母各是什么?自由练习拼读,指名拼读。
(2)出示:
j-ün-jun
q-ün-qun
x-ün-xun
引导学生在自己练习本上写出音节,指名到黑板前板演,师生共同评议,并说说
理由。
2.看图读拼音词。
(1)引导自学。看看图上画的是什么内容,拼读相应的音节,注意整体认读音节,难读的注上记号。
(2)检查自学效果。师生共同纠正读错的音。
二、巩固练习
1.读一读。
2.读一读,写一写。
出示:
xún——()——()jiǎo——()——()
ɡùn——()——()quán——()——()
三、作业
抄写音节词。