一枚恐龙蛋教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版) 第6册第14课教学背景简介:我任教的学校是一所区属实验小学,有25个教学班。孩子们已逐步适应和喜欢新课改所带来的新的教学理念与教学方式。美术课堂上,他们的思路比以前更广阔,想象力更丰富,加上新教材所选的教学内容更加适合孩子们好奇、爱探索的年龄特点,学生们普遍比较喜欢而且感兴趣,因此,他们能充分体验到美术学习的乐趣...
美丽的染纸教材:义务教育课程标准《美术》实验教材(冀版)第6册第3课教学背景简介:我所任教的学校是一所区属国办小学,地处市区北二环附近。学生来源于花园村村民及附近长期居住人员子女,流动性强,成份复杂,经济及知识技能较低。课上我在美术教学中,我往往采用课本与当地实际结合的灵活教学方法、达到教学大纲的总要求,完成教学任务...
美丽的染纸教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第6册第3课学生情况:我教授的班级是三年级的三班,学生人数为36人。在课堂教学中以小组的形式分成六组,目的是便于孩子们实际,操作和相互学习,并培养他们团体合作的精神...
有趣的线教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第5册第6课(注:原题目为《形形色色的线》,由于教学的需要将题目稍作改动,更易激发学生兴趣,为教学环境的设计及教学活动的展开奠定基础)教学背景简介:我任教的学校是一所区属小学,有十九个教学班。生源主要是学校周边的一些工人、菜农及个体商贩家庭。由于地区特点所限,学生见、闻的内容范围较窄,视野很难开阔。因此,我在教学活动中大量运用录音、电视、电脑等多媒体教学手段,配合各种有趣的游戏环节,同时采用引导、提点的教学方法,寓教于乐,丰富学生在视、听、感觉及触觉上...
美丽的染纸教材:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第6册第3课教学背景简介:我们学校共有六个教学班,生源主要来自外地来此打工家庭。由于家长对学生的教育重视的不够,学生的视野不够开阔,对艺术的了解几乎为零。以至于在现今新理念的教学中,很大程度上影响了教学的进展...
形形色色的线教材版本:义务教育课程标准《美术》教科书(冀版)第5册第6课教学背景简介:我任教的学校是一所省属高校附属小学,全校有30多个教学班。本年级有六个班级。学生主要来源于家庭背景相对优越、文化氛围较好的家庭。学生知识面很广,思维比较敏捷活跃...
用线造房子教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第6册第10课教学目标:1.进一步深刻理解线的表现力和美感,提高线的组织运用...
染尽千般色——《美丽的染纸》课堂实录教材版本:课程标准《美术》实验教材第6册第3课教学目标:1.引导学习和尝试染纸的技术和方法...
染尽千般色——《美丽的染纸》课堂实录教材版本:课程标准《美术》实验教材第6册第3课教学目标:1.引导学习和尝试染纸的技术和方法...
彩墨游戏教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第6册第10课教学背景简介:我任教的学校是一所区属市级示范性小学,有二十四个教学班,其中一半是多媒体教学班,学校有良好的艺术氛围,有一批热爱美术事业的学生...
我的童年教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第5册第18课教学背景简介:我任教的学校是一所区属小学,有15个教学班。学校十分注重学生的素质教育,多年来一直很重视学校的美术教学。我校学生主要来源于学校周边的一些工人家庭和个体商贩家庭。学校各项教学工作都从学生入学抓起,采用灵活多样、因人而异的教学方法及手段进行教学。同时,开设了形式多样的课外小组,很快把学生引领入艺术殿堂,使学生对美术产生了浓厚的兴趣。接下来通过各年级系统的教学,便学生每一节课都能“有所获、得其乐”,通过几年...
千人千面教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第6册第15课教学背景简介:我任教的学校是一所区属农村小学,有10个教学班。学生主要来源于本村家庭。学校现有美术室一间,内有美术教学用品,供学生学习使用...
风凉的扇子教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第6册第16课教学背景简介:我执教的学校环境整洁,设施齐全,是省级实验小学。学校十分注重学生的素质教育,多年来各项教学工作一直走在全区前列。我校生源大多来自省直机关、医院及周边单位。很多学生普遍存在娇惯,个性较强,动手能力差等问题。针对这种情况我们采用灵活多样、因人而异的教学方法及手段进行教学,使学生喜欢上美术课,得到审美体验...
蔬果巧打扮——动物乐园课题:《蔬果巧打扮——动物乐园》教材版本:河北版美术实验教材第五册第9课教学背景简介:我所任教的学校是一所规模较大的集中、小学于一体的学校,学生主要来源于工人家庭,学生对美术知识了解不多...
透过纸筒看课题:透过纸筒看教材:义务教育课程标准《美术》实验教材(冀版)第6册第8课教育背景简介:我任教的学校是一所区属小学,生源主要是学校周边的市区学生,整体素质较高,学校很重视学生的全面发展,为落实素质教育每年都安排了像学雷锋月、科技节、艺术节、体育活动等...
古老的文字课型:造型·表现教材分析:河北美术出版社出版的三年级下册11课《古老的文字》这一课,是一节彩墨游戏课。中国画的用笔是比较难掌握的,但在实践过程中,往往会出现一些预想不到的特殊效果,这正符合学生性格上的游戏状态,游戏是孩子的天性。本课与“彩墨游戏”构成本册水墨画的练习单元。让学生以游戏的形式去尝试、体验水墨特点,体会水墨所特有的视觉感受。在表现古老文字的创作过程中,让学生体会中锋、侧锋的用笔效果,将训练暗含在学生的创作中。教材中的学生作品水墨特点浓厚,想象力丰...
古老的文字教材版本:义务教育课程标准《美术》教材第6册第11课教学背景简介:我任教的学校是一所国办学校,有37个班,学生主要来源于学校周边的工人家庭,这些孩子从小培养良好习惯,独立性很高,爱学习。学校各项教学工作,都从学生入学抓起,采用灵活多样,因人而异的教学方法及手段进行教学,每个教室内均配有计算机、大屏幕投影、实物投影机等较完善的教学设备,使学生每一节课都能有所获、得其乐。学校也呈现一种积极向上的风气...
奇妙的倒影教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第5册第2课教学背景简介:我毕业于柴沟堡师范美术系,任美术教学已有五年之久。现任教的学校是一所区属小学,有19个教学班。学生主要来源于学校周边的一些家庭。由于这些家庭生活的差异,导致学生自身素质水平高低不同,在备学生时就存在一定的难度。为了顾及到更多的学生,我尝试了各种方法...
我们的节日教材版本:美术(河北美术出版社) 第六册第十二课教学背景:在校学生约1500人,22个教学班,班容量较大。生源情况一般,但是学校重视美术教学,坚持开展丰富多彩的美术活动;任课教师教学扎实严谨。学生具备良好的学习习惯,在创作中敢想敢干、动手能力强...
假如我变小教材版本:义务教育课程标准《美术》实验教材第6册第10课教学背景简介:我所任教的这个年级是从一年级开始接受使用的新版美术教材,相对四、五年级的孩子来说,这个年级的孩子的想像力和创造力要高的多,在教学中,我主要采用引导,提示和讨论的方法,让孩子们大胆发挥自己的想像力,通过语言表达自己丰富的幻想世界,在讨论交流的过程中相互启发思路,分享想像带来的乐趣...
美丽的陶瓷教材版本:河北版美术实验教材5册学生人数:48人教材分析:在我国悠久的文化艺术长河中,陶瓷就像一颗璀璨的明珠。熠熠生辉。陶瓷作为我国民族文化艺术的--个组成部分,既有实用价值又有其独特的艺术风格。陶瓷经过几千年的演变流传至今,其种类不断发生着变化,显示出不同时代人们的不同审美追求。因此,教师要准备更多的资料,让学生了解陶瓷的历史、发展、种类等,增加学生的感性认识,使学生爱陶瓷,进而爱民族艺术、爱祖国。本课属于造型·表现领域,引导学生在欣赏陶瓷的基础上表现陶瓷,在感受陶瓷独特的艺术风...
我们的节日课题:《我们的节日》教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第6册第12课教学背景简介:我任教的学校是一所区属小学,有11个教学班。生源主要是学校周边的一些工人及个体商贩家庭。一直以来,学校领导非常重视我校各种形式的美育活动,为我们配置了专用美术教室,支持美术学科的新课改工作。本学期,更是应美术老师的要求,将各班每周两节的美术课安排在了一起,大大方便了我们的日常教学工作...
蚂蚁的巢穴教材版本:冀版美术实验教材 第五册第4课教学背景简介:我所教的学校是一所县直属小学,学生主要是来自于县城工作的干部、职工子女,班容量较大,受学校教学条件局限,美术课多是以绘画和剪贴为主,手工制作及泥塑等涉及较少...
一枚恐龙蛋教材版本:义务教育课程标准《美术》教材(冀版)第6册第14课学生情况:我教授的班级是三年级的学生,学生人数为32人。在课堂教学中自由结合成两大组,目的是便于孩子们实际操作和相互学习,并有意培养他们团队合作的精神...
假如我变小教材版本:河北版实验教材第六册学习领域:造型·表现适应年级:三年级学生人数:50人左右教材分析:大人国和小人国的故事深得小朋友们的喜爱,每位小朋友都曾幻想过自己也拥有变大或变小的能力。本课抓住学生这一心理,设计了“假如我变小(大)”的趣味性课题,使学生兴趣十足地投入到学习活动中...