教学目标 1.认识4个生字。读读记记魔力、通融、刻薄、武断、熔岩、窘况、阔佬、撵跑、雅致、考究、妙不可言、十全十美等词语。 2.理解课文内容,了解托德和老板的性格特点,...
教学目标 1.认识7个生字,会写14个生字。正确读写窃读、炒菜、锅勺、踮起脚、饥饿、惧怕、充足、屋檐、一碗、真酸、支撑、书柜、哎哟等词语。 2.有感情地朗读课文。 3.抓住主...
教学目标: 1、能用普通话准确、流利并有感情地朗读课文; 2、知道动物也有尊严,激发学生爱护动物,善待生命的美好情感; 3、能体会黑子心路历程的变化。 重点难点: 1、知道动...
教学目标: 1、知识与能力目标:会写“佳”、“典”等9个生字,会认3个生字。理解“漫山遍野、微不足道、绵延”等词语。在学习课文内容过程中培养学生的理解能力和分析能力。...
教学目标: 1、学习字词,积累词语,理解“斤斤计较”“开卷有益”“熙熙攘攘”“门可罗雀”“矜持”“邂逅”“回心转意”等词语的意思。 2、默读课文,边读边思,了解书的不同...
教学目标: 1.知识与技能: 有感情地朗读课文。 自读课文,了解以米开朗琪罗为代表的雕塑风格和以罗丹为代表的现代雕塑风格。 2.过程与方法: 通过让学生猜图中的雕塑属于哪个时...
教学目标: 1.认识“坳、摩”等4个字,会写“蹈、摩、扮”等8个字。 2.理解诗歌第一节,体会新年带来的快乐情。 3.流利地朗读诗歌,初步有感情地朗读诗歌。 教学重点: 理解诗歌,...
教学目标: 知识目标 通过对雕塑作品的欣赏,学生能够体验和感受雕塑美。 方法目标 通过图片举例演示法,结合学生实际生活经验,启发学生的审美情趣。 情感目标 培养学生对生活...
教学目标: 1.学习朗读诗歌并能背诵默写。 2.体会诗歌意境,理解诗歌内容。 3.学会鉴赏诗歌。 教学重点: 体会诗歌意境,理解内涵。 教学难点: 学会鉴赏诗歌 教学时数: 1教时 教...
【 教学目标 】 1、 有感情地朗读课文,了解课文大意。 2、用较快的速度默读课文,体会渗透在字里行间的浓浓的师生情。 【 教学重点 】 朗读课文,了解大意。 【 教学难点 】 用“...
这是一篇描写北京老四合院邻里之间和睦相处的课文,这是一篇阅读课文。在第一次读到这篇课文时,我就被它清新流畅、朴实的文字做吸引。从课文中读到了作者童年的快乐,属于孩...
第二课时 一、教学目标 1、借助语言文字,了解我为什么会盼春天的荠菜。 2、培养学生自读感悟和研究性学习的能力。 3、能有感情的朗读课文。 二、教学重点、难点 1、教学重点:通...
一、激情导入 同学们你们喜欢古诗吗?老师非常喜欢。我们中国是诗的国度,早在唐代就出现过像李白、杜甫这样伟大的诗人,他们才华横溢,为我们留下了无数的优秀诗篇,如同午夜...
教学目标 1、能有感情地朗读课文,学习课文借物喻人的得表现方法,体会课文借白杨的特点,歌颂了边疆建设者服从祖国需要,扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。 2、能抓住...
一、读题质疑。 二、读通课文,初步感知。 1、为什么要把这奖赏称之为“迟到的”呢?请通读课文,遇到生字或难读的字多读几遍。 2、出示全文的生字新词,诵读,自主识记,并把...
学习目标 学习本课的生字生词. 朗读课文.了解课文介绍的五种新型玻璃的特点、作用及介绍各种玻璃时运用的说明方法. 想象自己将要创造设计的新型玻璃,说清楚这种玻璃的特点和作...
课文简析 《荔枝》是新选入的一篇文章,作者肖复兴。乍看题目,文章似要介绍荔枝,细读会发现,作者是在通过第一次买荔枝、与母亲吃荔枝以及母亲临终前为母亲买荔枝等几个细节...
教学目标: 1、理解作者对日出过程中景色变化的生动描写,体会海上日出的伟大奇观,使学生得到美的熏陶。 2、联系全文正确理解句子所表达的思想感情。 3、 有感情地朗读课文,背...
渡倌曷眯卸印肥且蛔樯⑽氖???伞冻龇ⅰ贰ⅰ独鲜Α贰ⅰ缎≈酱?贰ⅰ短?悴ァ贰ⅰ侗瓯尽贰ⅰ堵眯姓咧?琛妨?资?槌伞U饬?咨⑽氖?认喽远懒ⅲ?钟心谠诘牧?怠O旅媸俏迥昙断虏嵊镂摹渡倌曷眯卸印方萄Х此迹?队?慰荚亩粒 ∥迥昙断虏嵊镂摹渡倌曷眯卸印方萄Х此? 上了《少年旅行队》的第一课时,引导学生认识了散文诗的特点,并引导学生抓住了“出发”部分中有情趣和有哲理的句子勾画批注,感悟交流。今天的第二课时主要是想让学生运用昨天的学习方法自主学习课文...
教学目标: 1.能正确流利地朗读课文,了解我国历史上的巾帼英杰黄道婆对我国纺织业的伟大贡献及她勇于革新、无私奉献的精神。 2.认识“媳、轧、卉、赢、祠”5个生字,会写“谣...
古诗是我国文学宝库中一朵璀璨的奇葩。它语言凝炼,魅力无穷。常吟古诗,可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力,还可以陶冶情操,丰富想象,有益于培养他们的人文和诗学素养。小编今天为大家带来五年级下册《古诗两首》教学反思范文,一起来学习一下吧! 在我与孩子们共同学习完苏教版五年级下册第23课《六月二十七日望湖楼醉书》与《晓出净慈寺送林子方》两首古诗之后,我明显感觉到孩子们对古诗的学习充满了越来越浓厚的兴趣。一课时上完了两首古诗后,再利用一课时...
师:时间一分一秒地过去了,半截蜡烛仍点燃着。下面故事的中心人物是谁? 生:是大儿子杰克。 师:怎样演好这一角色呢? 生:演好杰克的动作、语言。 生:还要演出他的神情。...
兜卣鹬械母赣胱印肥侨私贪媸笛榻滩牡诰挪岬诹?ピ?牡谝黄?捕量挝摹1咀榭挝闹氐闶侨醚??惺芨改钢??纳畛劣肟砉恪O旅媸俏迥昙队镂摹兜卣鹬械母赣胱印返慕萄Х此迹?队?慰荚亩粒 ∥迥昙队镂摹兜卣鹬械母赣胱印返慕萄Х此? 一、情景的感染。 1、创设情景导入新课,让学生初步受到感染。这篇课文发生的背景是一次大地震,由于文本距离学生的现实生活、知识面较远,加上我们这里的教学条件有限,因而我在教学之前就收集了关于地震的知识介绍给学生,并让学生熟...
端氖碧镌霸有恕肥侨私贪嫠哪昙断虏岬诹?ピ?囊皇滋镌笆??髡呤撬未??朔冻纱蟆J?嗣杌媪讼绱迮┤烁??约岸??ё糯笕说难?痈?痔锏氐那榫啊U瓜至伺┘蚁拿κ比饶值睦投?∶妫?茉炝伺┐宥??煺妗⑶诶汀⒖砂?男蜗蟆! 端氖碧镌霸有恕方萄Х此肌?】 看到田园诗,首先想到的就是陶渊明,一直很喜欢他那首“采菊东篱下,悠然见南山”的诗句。诗中作者自得其乐的隐居生活和那种悠然、恬静、消雅的心情溢于言表,令人神往。范成大是继陶渊明之后最出色的田园诗人之...
教学目标: 1、通过学习课文第3、4、5小节,了解镜泊湖的自然朴实而又绮丽多变、吊水楼瀑布的雄伟壮观、地下森林的奇特。 2、通过感情朗读,感受了祖国河山的壮美和大自然的神奇...