长度单位和面积单位的比较 教学设计
共7课时 总第40课时
教学目的
通过长度单位和面积单位的比较，使学生更清楚地认识面积单位，初步明确
教学过程
一、步步深入，比较异同
1、比较1厘米和1平方厘米
（1）学生估计
（2）教师出示：长是
（3）教师出示：学生用的铅芯和面积是6平方厘米的正方形纸片，要知道它们的大小分别用什么单位来测量？
（4）学生动手测出铅芯的长度和纸片的大小。（在这个过程中教师及时进行指导。）
2、比较1分米和1平方分米
（1）估计1分米的长度，1平方分米的大小。（学生交流时，教师要及时进行指导，使学生的估计接近正确。）
（2）估计铅笔盒的面有多大？长、宽各是多少？
（3）学生动手进行测量铅笔盒的面有多大，长、宽各是多少？看自己的估计情况。（教师进行指导怎样才能减少误差。）
3、比较
（1）前面我们学习了
（2）教师根据学生的回答，让学生估计黑板的长、宽、面积各是多少？并向学生说明教室的地面的面积大约是
4、通过讨论，解决问题
通过以上学习，同学们讨论
5、总结揭题：1厘米、1分米、
二、巩固反馈，深化认识
1、完成书P75页第1 、2 题小组合作完成然后汇报交流。
2、书P75页第3题先自由说，再指名回答。
3、生独立完成P76页第3、4题。
三、全课总结
1、通过今天的学习，你有什么新的收获？
2、师总结。