【教学目标】
1．认写本课生字，感受汉字的形体美。
2．正确、流利、有感情地朗读儿歌。
【教学准备】
生字、生词卡片，课文插图或投影片，课文朗读CD。
【教学过程】
一、谈话激趣，导入课题
你们喜欢当值日生吗？说说为什么？你平时是怎么当值日生的？
出示课题，学生齐读。我们一起去看看小朋友们是怎么当值日生的。
二、初读儿歌，认识生字
1．教师放课文录音，学生轻声跟读，并勾画出不认识的字。
2．自由读课文，借助拼音认识生字，把勾画出的生字多读几遍。
3．用生字卡检查全班认读生字的情况（齐读、抽读、开火车读）。
4．分小组读课文，组内互相帮助，纠正字音。
5．小组内交流读懂了什么，还有什么不理解。
三、细读课文，理解感悟
1．全班交流分组学习情况，提出读不懂的问题。教师梳理紧扣课文重点的问题，全班讨论解决。
2．小朋友们是怎样当值日生的？
3．拓展：如果明天轮到你当值日生，你该怎样做？
四、分析字形，指导写字
五、完成课后练习
