【教学目标】
1.认识3个声母,继续学习拼读音节。
2.通过拼音巩固学过的汉字。
3.学习整体认读音节。
【教学重点】
1.拼读的方法。
2.整体认读音节与声母的区别。
【教学准备】
投影、卡片。
【教学过程】
一、学习声母
1.看图学习(课件出图)
声母“z”的音,就是写字的字的音。声母“z”的形,2字变成尖角就是“z”。
声母“c”的音,就是刺猬的刺的音。声母“c”的形,像缩成团的小刺猬。
声母“s”的音,就是蚕吐丝的丝音。声母“s”的形,像蚕吐出的丝。
以上三幅图由学生观察,学生说出大概概念就可以,重点在读音。
(充分使用多媒体进行教学,图、文、声并茂,符合学生的认知特点,极大地调动了学生的积极性。)
2.看老师写这三个声母:“z、c、s”
记法:2字“z”;半圆“c”;蚕吐丝“s”。
3.再请学生教读“z、c、s”
卡片:“z、c、s”
二、练习
1.拼音节再看字。
2.拼音节。
卡片:
z-ū→zū c-ā→cā
s-è→sè s-ǎ→sǎ
3.拼读音节组成的词
卡片:zǐ sè zuò xià zǔ cí huà cè sī ɡuā
*注意三拼音节的拼法。
三、读一读,学习整体音节
1.学习“zi”
“字”的音节应该是什么呢?光写一个z是不行的,这样写“zi”,z只是一个声母,zi就是一个音节了。念的时候不能拼,整体读出来就行了。
2.学习“ci”
卡片“词”的音节“cí”请你读。
3.学习“si”
“四”的音节“sì”请你读。
小结:
zi、ci、si叫整体认读音节。
【课堂练习】
zɑ cɑ sɑ ze ce se zu cu su
zuo cuo suo
si ɡe xiɑ ce he cu
zá破 zú球 zǔ国 快sù cā黑板
(多进行拼读练习,巩固本节课的知识,让学生在拼读过程中与汉字接触,获得更多的成功感。)