数学教案-一元二次方程的解法课题名称§13、3公式法课型新授课课时安排1/1教学目标1、经历探索一元二次方程的求根公式的过程,掌握公式特点并根据公式会解一元二次方程。重点、难点根据公式会解一元二次方程策略和方法讲练结合课前准备课前预习配方法教学媒体投影仪教学程序教学内容教师活动学生活动备注一、我们发现,利用配方法解一元二次方程的基本步骤是相同的。因此,如果能用配方法解一般的一元二次方程aχ²+bχ+c=0(a≠0),得到根的一般表达式,那么再解一元二次方程时,就会方便简洁得多。你能用配...
数学教案-平方根学 科数学班级初二(4)任课教师课 题平方根(一)课型新授课教学目标1、使学生了解数的平方根的概念和性质。2、使学生能够根据平方根的定义正确的求出一非负数的平方根。3、提高学生对数的认识。教学重点平方根的概念和求法教学难点非负数平方根的个数问题教具学具投影仪教学方法讲练结合补 标 小 结)教 学 过 程( 展 标 施 标 查 标教 学 内 容教师活动学生活动 一、引入新课 以正方形的面积和边长的关系引入平方根的概念...
列一元二次方程解应用题一、 教学目标1、能分析应用题中的数量关系,并找出等量关系.2、能用列一元二次方程的方法解应用题.3、培养学生化实际问题为数学问题的能力及分析问题、解决问题的能力.二、 教学重难点教学重点:能分析应用题中的数量间的关系,列出一元二次方程解应用题.教学难点:例2涉及比例、平均增长率与多年的增长量之间的关系.三、 教学过程()(一)引入新课设问:已知一个数是另一个数的2倍少3,它们的积是135,求这两个数.(由学生自己设未知数,...
引入新课1:要在平面内确定一个地点的位置需要几个数据?2:练习如图 你能确定各个景点的位置吗?“大成殿”在“中心广场”西、南各多少个格?“碑林” 在“中心广场”东、北各多少个格?二)新课1:我们可以以“中心广场”为原点作两条互相垂直的数轴,分别取向右和向上的方向为数轴的正方向,一个方格的边长看做一个单位长度,你能表示出“碑林”的位置吗?“大成殿”的位置吗?(学生回答,老师小结)2:在平面内,两条互相垂直且有公共原点的数轴组成平面直角坐标系。(通常两条数轴成水平位置与铅直位置,取向上或向右为正方向,水平位...
计教师复习引入,学生阅读课本;学生在教师引导下探索等腰梯形的判定,归纳小结梯形转化的常见的辅助线七、教学步骤【复习提问】1.什么样的四边形叫梯形,什么样的梯形是直角梯形、等腰梯形?2.等腰梯形有哪些性质?它的性质定理是怎样证明的?3.在研究解决梯形问题时的基本思想和方法是什么?常用的辅助线有哪几种?我们已经掌握了等腰梯形的性质,那么又如何来判定一个梯形是否是等腰梯形呢?今天我们就共同来研究这个问题.【引人新课】等腰梯形判定定理:在同一底上的两个角相等的梯形是等腰梯形.前面我们用等腰三角形的定理证明了等腰梯...
点用一次函数的知识解决有关现实问题.●教学方法启发引导法.●教具准备小黑板、三角板●教学过程()Ⅰ.导入新课[师]在上节课中我们学习了一次函数图象的定义,在给定表达式的前提下,我们可以说出它的有关性质.如果给你有关信息,你能否求出 函数的表达式呢?这将是本节课我们要研究的问题.Ⅱ.讲授新课一、试一试(阅读课文P167页)想想下面的问题。某物体沿一个斜坡下滑,它的速度v(米/秒)与其下滑时间t(秒 )的关系。(1)写出v与t之间的关系式;(2)下滑3秒时物体的速度是多少?分析:要求v与t之间...