?导入新课公民的合法财产,无论是生前对其财产的所有权,还有对其死后财产的继承权,都会受到法律的保护。这一节我们讲公民作为消费者,其合法权益也同样会受到法律的保护。看图听案例并思考问题:(材料选自《中国青年报》)1997年8月,河南省汝阳县大安乡杜庄村袁守道、张电力等41户村民,贷款从县饲料公司买回5000只浙江绍鸭鸭苗。几个月过去了鸭子终于产蛋了,但产下的蛋却让人目瞪口呆——鸭蛋小得似鹌鹑蛋一般。六七十个才1千克重。养鸭户伤心不已。请问袁守道等41户农民作为消费者应该怎么保护自己的权益呢?请同学们思考一下...
学生对社会的责任感,增强自己的义务观念。联系自己受教育义务的具体内容,制订自己的学习小规划。教学重点接受义务教育的学生应承担的最基本的义务。教学过程复习提问我国为什么要普及九年义务教育?义务教育法对我国普及义务教育有何作用?(设计此问题的目的:复习上节课的知识,同时引出新内容。)我国正处于社会主义初级阶段,这一基本国情决定了我国目前只能普及初等教育和初级中等教育即普及九年义务教育;就教育自身发展而言,中小学教育是教育的"基础",对于提高我国的民族素质,促进两个文明建设具有重要的战略意义...
时 教学内容交往伴一生教学目标1、懂得人生离不开交往。2、认识如何在交往中完善自我。教学重点认识人生活在社会中必须与他人交往。教学难点理解交往的必要性和重要性。教学过程一、 阅读《孟杰的故事》。二、 引入新课。三、 讲授新课。1、板书:交往伴一生,一生在交往 一、人生离不开交往2、学生看P32图,思考:我们在学生活中能离开交往吗?结合实际说说。然后讨论:一个人,如果离开社会交往,最终会变成什么样子?3、举列说明离开交往危害人的健康成长的真实案例。如“狼孩”的故事。4、...
受教育既是公民的权利又是公民的义务重难点受教育既是公民的权利又是公民的义务 重难点分析受教育既是公民的权利又是公民的义务1.这是本课的重点,又是本课的难点因为:①在思想政治课课程标准上要求理解这个观点。②学生从理论上弄清受教育不仅是公民的权利,也是公民的义务,从而能够增强受教育的义务感,增强接受义务教育的自觉性,把自己培养成为四有新人。2.学习此观点应把握以下几点①受教育是我国公民的基本权利。我国宪法明确规定公民有受教育的权利。国家规定一系列的法律、法规保障公民享有受教育的权利。国家积极筹措资金作为公民...
通过教学,使学生认识到我国公民依法享有婚姻自由的权利,增强法制观念。并能通过合法途径,制止干涉婚姻自由的行为。教学重难点公民依法享有婚姻自由。教学过程复习提问1.我国保护妇女、未成年人、老年人和残疾人的专门法律名称各叫什么?2.你们知道保护公民在婚姻家庭关系中的权利和义务方面的法律主要有哪些吗?(设计此题目的有二:(1)复习上节课学过的法律名称;(2)检查学生预习情况,以引入新课。)导入新课首先,让我们共同欣赏赵本山的小品《相亲》的片断……提问:同学们想一想,小品中的马丫为什么会对与赵老蔫组建家庭顾虑重重...
性 3 、运用:列举生活中的实例,说明伪劣商品的危害性,谈谈消费者如何保护自身的合法权益。 4 、觉悟目标:增强青年学生的法制观念和权利、义务观念,做到依法办事,正确行使自己的权利。 教学重点: ——依法保护消费者的合法权益 教学方法:讲解法、图示法、讨论法 教具准备:投影、相关材料教学过程: 导入新课: 放投影(材料) 《中华人民共和国消费者权益保护法》( 1993 年 10 月 31 日第八届全国人民代表大会常务委员会第四次会议通过) 第一条:为保护消费者的合法权益,维护社会秩序,促进社会市场经济健康...
导入新课同学们,我们在第十一课讲了公民受教育的权利和义务,从今天开始,我们讲公民在经济生活中的权利和义务。首先,我们一起来看一下本课的知识结构表:教师带领同学们边看知识结构表,边分析本课的主要内容(通过看本课的知识结构表,使同学们知道本课我们将要学习几个方面的问题。)一、公民合法财产的所有权受法律保护(板书)课前准备:找一名同学画五幅图:1.张强买了一台拖拉机。2.张强的拖拉机放在自己的院子里。3.张强用拖拉机在耕地。4.农忙时张强将拖拉机出租。5.张强将拖拉机卖掉。上课时,请同学们看图,并结合课本的内容...
知目标识记:我国教育法是保障公民享有受教育权的一项重要法律。 理解:列举实例表明,国家采取各种措施保障公民的受教育权。 运用:结合对受教育既是公民权利又是公民义务的理解,结合自己的学习状况,制定学习规划。(二)能力目标 初步培养维护自己受教育合法权益的能力。 (三)思想觉悟目标 1.通过对依法施教事例的分析,帮助我们进一步认识我国法律在保障公民受教育权方面的作用,由此增强自己的法律意识。 2.联系社会上侵犯公民受教育权的事例,增强我们依法维护自己合法权益的意识。 3.结合受教育即是公民权利又是公民义务,初...
的财产是多是少;不管你是否愿意,都有一个死后财产的“处分”问题。这一节课,我们就学习一下与之有关的知识。二、公民私有财产的继承权受法律保护(板书)1.什么是遗产继承(板书)请学生看书并回答下列问题:我国制订遗产继承法的目的是什么?继承人和被继承人指的是谁?继承权是指什么?遗产继承包括什么?(同学们一边回答问题,教师一边带领同学们画出书上的正确答案。)2.遗产继承的方式(板书) 首先,请学生们看书并找出遗产继承方式的正确答案。(1)法定继承(板书)请学生们看书并回答下列问题:①什么是法定继承?②继承人的范围...
祖国 依法服兵役导入新课:公元1~2世纪古罗马称霸一方,因为他们十分重视公民保卫国家、从军尚武的意识,规定只有在战争中服过兵役的,才能升官晋级。可到了3世纪以后,罗马人耽于歌舞升平的安逸生活,受人尊敬的不再是英勇善战的将士,而是王公贵族和富商巨贾,因而强盛的罗马迅速走向衰落。提问:这个事实告诉我们什么道理?一个国家必须有强有力的国防。因此,我们公民要履行保卫祖国,抵抗侵略,依法服兵役的义务。板书课题:第三框 保卫祖国 依法服兵役讲授新课一、保卫祖国,抵抗侵略,是公民的神圣职责辩论:现在是和平时期,战...
危害性,谈谈消费者如何保护自身的合法权益。 4、觉悟目标:增强青年学生的法制观念和权利、义务观念,做到依法办事,正确行使自己的权利。 教学重点:依法保护消费者的合法权益 教学方法:讲解法、图示法、讨论法 教学过程: 导入新课在上新课之前,我给同学们讲一个真实的故事,也请同学们帮助故事中的两名大学生出主意。前些年,有两名女大学生,其中有个得到了150元的稿费,兴高采烈在、地走进一家比较讲究的高档饭店。服务员热情地递过菜谱,目光在“熊掌“一档停住了,再看一下价格,一盘20.00元。她们心里想20元不算贵,自己...
5.公民在婚姻关系中的权利(婚姻自由、结婚的条件和程序)6.公民在家庭关系中的义务(父母子女关系的产生、父母的义务、子女的义务)我们刚才对这两课的内容做了一个大致的回顾。这些内容还是零散的、孤立的。我们应从整体上去把握知识,应看一看这些知识之间有何(二)内在联系。请同学们对这些知识进行一下归纳、整理,你能找到他们之间的联系吗?对。最明显的联系就是按课的内容归纳。分属人身权利和婚姻家庭中的权利与义务。联系是多种多样的,这是一种思路。你还有其它思路吗?下面我给大家再介绍一种思路:按公民权利与公民义务去把握。(...
生活中享有的政治权利的基本框架。)2.为什么说选举权和被选举权是人民管理国家的一项最基本的政治权利?3.在我国什么人具有行使选举权利的资格?4.行使选举权利的法律程序是什么?(设2、3、4题的目的:帮助学生掌握上节课的主要知识点。)导入新课现在我们开始学习第二框题的内容。二、公民依法享有政治自由(板书)请同学读第67页框题旁边自然段的内容。思考:我国宪法规定的六项政治自由权利是什么?它们的重要地位是什么?(同学回答,教师归纳。)我国宪法第35条规定:“中华人民共和国公民有言论、出版、集会、结社、游行、示威...
公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计(2) 公民私有财产的继承权受法律保护 教学设计(2)(下载: )...
;计(二)复习提问 www.jiaoshi51.com 举例:据《北京青年报》报道:北京城八区人...
理的2803件,共14000多件。这些建议分别交由160多个中央和地方的有关机关、组织研究处理。目前(九届大人召开前)已经基本办理完毕,并直接答复了代表。《人民日报》1998.3.1(学生回答,教师归纳。)1.我国公民享有的批评、建议权具有法律保障(板书)(1)批评权——(板书)是公民对国家机关和国家工作人员在工作中的缺点、错误有提出批评意见的权利。建议权——(板书)是公民对国家机关、国家工作人员的工作提出建设性意见的权利。(2)我国宪法和法律保护公民的批评、建议权(板书)我国宪法第41条规定:“中华人民...
消费者的合法权益受国家法律的保护2 消费者的合法权益受国家法律的保护2(下载: )...
由、出版自由、结社自由、集会自由、游行自由、示威自由。那么除了这些,公民在政治生活中还享有什么权利呢?请看下面这个小例子。材料:鞍钢电修厂一名普通工人,围绕改革和振兴企业的中心议题,在冬天没有暖气设备的简易房中,苦熬半个月,给厂领导写了一份建议书。这份建议书,从思想政治工作和经营管理两个方面,提出了8大问题,78条建议,共13000字。教师提问:这位公民行使的是什么权利?(批评建议权)讲授新课三、公民依法享有批评建议权(板书)批评建议权是公民的一项权利。作为一个公民有权向国家机关和国家工作人员提出批评或一...
认真、仔细;要有耐心;要用心;要会心; 2、板书:二、学会表达看图片,思考:下面这些表达方式你喜欢吗?1、喜欢吹嘘自己,表现自己。2、爱盘问别人,打听别人的隐私。3、好议论他人。4、用责备的语气谈话。5、说话时咄咄逼人。6、说话时逼视或者斜视对方。归纳谈话的技巧:双方感兴趣;讲究与人对话;注意分寸和角度;创设氛围;有感情,态度友善。阅读P50材料,想一想:上面几位同学在谈话时有不妥之处吗?为什么?学生互相交流想法。然后对照上面的同学,看看自己在态度、语气、手势、礼貌用语方面还有哪些需要改正之处。3、板书:...
况和学校所在地的具体情况进行。②社会的责任主要是维护和帮助执行义务教育,具体就是捐资助学;拒招童工,为保证儿童和少年上学提供条件;尊师重教,为教师更好的工作创造条件;维护学校的教学秩序和场地设施。这部分要联系整个社会助教的一些活动来加深理解。③学校责任主要是保证适龄儿童和少年入学的健康成长,具体是学校要积极组织适龄儿童上学,并不得随意取消学生上学的权利:学校应按照教育方针,保证学生安全、健康和全面发展。这部分最好结合本校实际情况更好体会学校的责任。④家庭责任主要是保证子女上学接受九年制义务教育。这部分要结...
教学,使学生懂得为什么要对这几部分人的人身权利进行特殊保护,并能由此影响自己的言行,尊重这些特殊群体,不伤害他们。当他们受到伤害时,能主动采取行动去维护他们的合法权益。教学重点法律为什么要严厉打击拐卖妇女、儿童。教学过程导入新课通过前几节课的学习,我们知道宪法所确认的公民的基本权利中人身权利对公民非常重要。我国许多法律法规都对保护公民的人身权利做了重要的规定。但由于历史的、生理的、心理的各方面原因,妇女、未成年人、老年人、残疾人的人身权利较容易受到侵害。因此,国家除了宪法和其他法律上有专门条款明确保障妇女...
益。思想觉悟目标通过依法施教事例的分析,帮助学生进一步认识我国法律在保障共面受教育权方面的作用,由此增强学生的法律意识,联系社会上侵犯公民受教育权的事例,增强学生依法维护自己合法权益的意识。教学重点国家、社会、学校、家庭要依法保证适龄儿童和少年接受义务教育。教学难点义务教育的特征。教学过程复习提问投影:丹阳经济实力在江苏处于中等偏上水平,教育发展却跃入全省先进行列。“党以重教为先,政以兴教为本,民以支教为荣”,在丹阳已成为全社会的共识。市委、市政府把教育现代化建设作为“一把手工程”来抓。在乡镇财税体制改革...
,达到“脑动、口动、手动、心动”的统一,体现师生情感、态度、经历和体验的整合。教学方式的构建:教学目标:明确《消费者权益保护法》保障我国消费者的权利;理解该法律重要地位。学生能够结合实际生活及个人经历,初步培养依法维护自己合法权益的意识和能力。教学重点及难点:使学生知法、懂法、守法,不断提高自身素质、增强自我保护能力。教学方式和手段:消费者的合法权利重在体现落实,课程以“3·15”晚会做切入点,多媒体的教学手段激发学生兴趣。通过设置春季郊游消费过程的情境,购物、接受服务等,导出六项消费权利;通过教师及学生...
道了我国的公民作为消费者的合法权益受《中华人民共和国消费者权益保护法》的保护,知道了这部法律在我国法律体系中的作用。知道了我国的消费者有哪些合法权利。我们通过讲案例,知道了在商品服务市场上,公民能够依法维护自己的合法权益。今天我们讲本课的最后一节。四、公民有依法纳税的义务(板书)1.我国的税收取之于民,用之于民(板书)“税”由“禾”与“兑”两字组成。“禾”指农产品,“兑”有送达的意思。两个字组合为“税”,其本来意义是社会成员向国家送交农产品。这个字形象地反映了中国古代税收的来源和征收内容。那么,什么是税收...
益的意识。 教学重点义务教育的特征、普及义务教育的法律保障。教学难点义务教育普及中各方面的职责。 教学方法讲解法,答疑法,阅读法。 教学过程导入新课上节课我们学过,受教育既是公民的基本权利又是公民的基本义务,请问:在我国当前情况下,公民的受教育权利在适龄儿童和少年中普及什么教育?(学生回答后)请你们就自己的体会,说一说你对九年义务教育的理解?(学生回答) 师:在当前情况下,我国只能普及九年义务教育,这节课,我们就学习一下九年义务教育。教授新课二、我国实行九年义务教育制度(板书) 1、我国普及九年义务教育(...