【教学过程】
一、谈话导入
同学们，在前面两课的学习中，我们和丁丁、冬冬一起漫游在汉字的王国里，认识了17个汉字。今天，我们继续和丁丁、冬冬一起去语文天地看一看。（指导学生将课本翻到第7页，认识“语文天地”。）
二、猜一猜、连一连
1．认识图标“小铅笔”，知道这个题要用铅笔完成。
2．投影出示雨图：用一句话说出图上画的是什么？（图上画的是下雨了）出示6个汉字：瓜、云、雨、羊、牛、虫。你能从这6个字中猜出哪个是“雨”字吗？（第三个是“雨”字。）你是怎么猜出这个字就是“雨”字的？（“雨”字有四个小点就像图中画的小雨点。）我们把这幅图和这个汉字用直线连起来。就完成了“小铅笔”的要求。
3．打开书，独立思考，用铅笔连线。
4．小组合作讨论。
5．汇报讨论结果。
6．认读6个生字。
三、比一比，记一记
1．认识图标“小天平”，知道比较时应细心辨别。
2．区分“口”和“日”：怎样才能记住这两个字？（①把比较字形与比较图画结合起来，使学生知道为什么字形不同。②顺口溜记字：口——一张大嘴四方方，里面空空无家当。日——一圈光芒围四方，只把火球横中央。）
3．区分“目”和“月”：说说这两个字不一样的地方。（①“目”是眼睛的意思，字形像一只眼睛的样子；“月”像弯弯的月亮。②顺口溜记字：目——一扇小窗细又长，两只眼睛明又亮。月——小小船儿弯弯月，嫦娥玉兔船里坐。）
四、组词练习
1．认读“火、石、水、人、山”。
2．以“山”为例指导组词：你知道中国有什么山吗？（华山、泰山、峨眉山）你还能用上这里的哪个字说词语？
3．组词游戏：“开火车”。
五、总结
你喜欢“语文天地”吗？你最喜欢哪项活动？
