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Steps<?xml:namespace prefix = o ns = "urn:schemas-microsoft-com:office:office" /> |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Song ’Good morning, teacher’ |
上课伊始，教师让学生边听歌曲边看屏幕，屏幕上是老师和学生早上相互问候的情景。 |
创设愉快的语境，让学生在语境中懂得良好的文明礼仪。 |
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2 |
Good morning. |
教师向学生问候”Good morning.”学生可用手势来做出应答。 |
让学生在真实的语境中了解’Good morning ’和”Miss Fang的含义。 |
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
Miss Fang Mr Lee |
教师让学生跟仿说这二个短语。 |
以培养学生良好的听说习惯。 |
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2 |
Miss Fang Mr Lee. |
教师让学生根据屏幕上快速变换的人物形象，作出快速反应是Miss Fang还是Mr Lee。 |
通过学生喜欢的竞赛形式，来帮助学生进一步分清Miss和Mr的区别。 |
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Steps |
Contents |
Methods |
Purpose |
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1 |
I am Miss Fang. Hello! Hello! How are you? I am Mr Lee. Hello! Hello! How are you? |
教师让学生们纷纷戴上Miss Fang 和Mr Lee的头饰，二个人一组边听录音边试着说儿歌。 |
增加学生之间合作学习的机会，同时也增进学生之间的友情。 |
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2 |
I am Miss Fang. Hello! Hello! How are you? I am Mr Lee. Hello! Hello! How are you? |
教师让学生二个人一组自告奋勇地上台来拍着节奏表演儿歌。 |
帮助学生树立良好的自信心，培养学生勇于开口的好习惯。 |
（三）活动后（Post-activity）
Post-activity是指活动后的学生自我评价。即教师引导学生在本次活动后对自己的学习感受和学习态度作一个自我评价，并使之成为一种激励手段，以保持学生的学习兴趣和学习热情。
自我评价(Self-assessment)
1.My feeling（我的感受）
操作说明：学生可以根据自己对本次活动的感受，做出“高兴、一般、不高兴”的选择，并在响应的图片下打勾。
2.My attitude（我的态度）
操作说明：学生可以根据自己在本次活动中参与的态度情况做出星级数的评价，并为自己获得的响应熟练的五角星上色。
教学反思：
1、今天的教学采取创设愉快的语境，让学生在语境中懂得良好的文明礼仪和了解’Good morning ’和”Miss Fang的含义。
2、一年级的学生由于年龄特点好胜心比较强，所以通过学生喜欢的竞赛形式，来帮助学生进一步分清Miss和Mr的区别。
3、采用游戏的方式极大的调动了学生们的学习积极性。
4、教学时间上安排不是最合理，结尾显得比较匆忙。