[教学内容]苏教版数学三（下）第27页。
[教材简析]《美丽的花边》是一次操作型的实践活动，通过设计并制作花边，体会图形平移在生活里的一种应用。“看一看”引导学生从平移的角度观察花边的构成，体会到每条花边都是由一个图案有规律地平移得到的，为制作花边打下基础。“画一画”用接着往下画的方法制作两条花边，一边画一边体会图形在平移。在动手画之前，要让学生先说一说图形应该怎样平移，教材在各个大方格里印了16个小方格，能方便学生表达和制作。最后是设计两条花边，能激发兴趣、发展个性、培养美感、鼓励创造。
[教学目标]
1.通过图形设计，进一步认识图形的平移及其特点。
2.通过“看一看”“画一画”，让学生学会应用平移来绘制花边。
3.使学生初步感受到平移在生活中的应用，并初步体验集合图形的美，培养他们的创新意识.
[教学重点] 使学生能利用平移的特点来设计图形。
[教学难点] 能自己独立设计图形。
[教学准备]方格纸、去掉颜色的“画一画图案”、投影、课件、尺子
[教学过程]
一、引导学生欣赏花边、揭示课题
课件出示：生活中的美丽花边
提问：说说你看到花边后的第一感受。你们为什么觉得这些花边很美？你们知道这些花边是怎么得到的吗？生活中你还见过哪些美丽的花边？
学生小组讨论，再交流。
引导小结：这些花边就是经过一种图形的平移后所得到的有规则图形。
引入：那么你们想学习怎么来画这些图形吗？你们自己也想设计美丽的花边吗？今天我们就来一起学习“美丽的花边”。板书课题：美丽的花边。
【设计说明：出示美丽的花边让学生联系已有知识，用数学的眼光去观察，去发现规律。接着带领学生畅游生活中花边的世界，迅速而有效地吸引学生的注意力，让学生感受花边的美丽，激发学生探索学习和自己设计的兴趣。】
二、实践运用、总结方法
1．尝试操作
谈话：同学们对美丽的花边都有了初步的了解，现在我们来尝试画出一条美丽的花边吧。
出示教科书“画一画”第一个图案（去掉颜色），请学生尝试完成，教师巡视指导。
2．展示交流。
投影展示不同水平的学生作品，请同学们评一评：谁的花边最漂亮？
提问交流：这个花边是怎么平移的，在制作花边时，你觉得哪些地方最不容易画好？请画得好的同学说一说自己制作花边时都注意了什么，有什么好的办法。
引导小结制作花边的方法：先找对应点，再平移、最后连线。
思考：涂色的时候应该注意什么呢？
根据学生的回答小结：可以一种颜色涂完，再涂另外一种颜色。注意对应。
3．再次操作。
提出要求：相信每一位同学都从刚才的交流中学到了更好的制作方法。就用这些好方法，再来制作一条更漂亮的花边吧！
完成“画一画”第二个图案。