教学内容：教课书第118~119页，开展社会调查
教学目的：引导学生走出教室，走向社会发现实际生活中的数学问题，引用学过的数学知识和方法解决简单的实际问题，培养数学意识。
教学过程：
前调查指导
知道通过活动是为了“了解周围的家庭”，是为了锻炼运用数学知识的能力，是为了拓宽视野。
让学生看懂数学提供的调查表，看看要调查哪些项目，可以怎样调查。
提醒学生在调查中学会和他人交往注意言行得体、大方、讲礼貌。
二、汇报交流
请同学们说说调查活动中的所见所闻，以及参加调查活动的体会。
引导学生适当分析获得的数据，提出一些问题，并进行解答。
先看第一项活动的调查表
横着比较，说说每户家庭支出最高的哪项费用，从整体看哪项费用普遍较高；竖着比较，说说哪个家庭这几方面的费用最高，哪个家庭这几方面的费用最低，并试着解释其中的原因，最后根据调查表，你还可以提出哪些问题并解答。
第二项活动的调查表
横着比较，说说每户家庭播种的那种农作物的面积最大，那种农作物的面积最小，试着用计算器计算每种农作物平均每平方米的产量；竖着比较，说说哪个家庭播种的水稻最多，哪个家庭播种的小麦最多，哪个家庭某中农作物的单产量最高，并试着解释其中的原因。最后让学生根据调查表再提出一些不同的问题进行解答。
