教学目标:
使学生进一步理解分数与除法的关系，学会根据分数与除法的关系，把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题.
教学重点:名数之间的互化.
教学难点:名数之间的互化的实质理解.
教学课型:新授课
教具准备:课件
教学设计:
一、出示课题，学习目标
进一步理解分数与除法的关系，学会根据分数与除法的关系，把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题.
二、出示自学指导认真看课本学习、掌握分数与除法的关系，学会根据分数与除法的关系，把低级单位的名数改写成高级单位的名数以及解答"求一个数是另一个数的几分之几"的应用题
三、学生看书，自学
四、效果检测
1，用分数表示下面各式的商.
5÷6 14÷25 12÷12 18÷35
2，在括号里填上适当的数或字母.
12÷35=( )/( ) ( )÷( )=4/7
( )÷( )=a/b 8÷( )=( )/9
( )÷17=7/( ) 1÷( )=( )/d
3，把5个饼分给9孩子吃，每个孩子分得多少个 [课件3]
4，小新家养鸡30只，养鸭10只.养的鸡是鸭的几倍
5，填空.
30分米=( )米 180分=( )小时
五、重点指导
1， P91 .例4: (1)3分米是几分之几米
(2)17分是几分之几时
思考:A，这两题与复习题有什么区别 有什么相同
B，第(1)题要把分米数改写成米数应该怎么办 怎样计算
板书: 3÷10=3/10(米)
C，第(2)小题是要将什么改写成什么 怎样求得
板书: 17÷60=17/60(时)
※ P91 .做一做
2， P92 .例5: 小新家养鹅7只，养鸭10只.养的鹅是鸭的几分之几
(1)提问:A，用谁作标准 该怎样计算
B，与复习题对比，有哪些不同点和相同点
(2)归纳.
求一个数是另一个数的几倍与求一个数是另一个数的几分之几，都用除法计算，除数都作标准数，得到的商都表示两个数之间的关系，都不能写单位名称.
※ P92 .做一做
习前提问:说说用什么作标准数
六、家作.
P93 .5，8
