教学目标：
1．能读懂一些用来表示数量关系的图表，能从图表中获取有关信息，体会图表的直观性。
2．结合实际问题情境，学会分析量与量之间的关系，提高学生的观察分析能力。
3．了解图表在生活中的应用，能看懂用图来描述的事件或行为，体会数学图形语言的简洁和明了的特点，增强数学应用的意识。
教学过程：
活动一：观察与思考
出示第一幅图：
1.第一幅图呈现的是时间和速度的关系图
2.先组织学生看图后交流，说说从这幅图上了解到哪些信息。
3.从中让学生了解折线变化的过程、每个数的意义。
（1）如线往上画，说明速度提高；
（2）200表示速度是200米/分；
（3）3表示过了3分钟。
4.看图回答问题
（1）学生独立完成。
（2）说说自己是怎么想的。
5.在看图的过程中需要注意什么。
活动二：实践应用
试一试的题目。
1.关键是要让学生说说自己思考的过程，说明图的变化与事件或行为变化的联系，下面呈现每道题目的要求。
第1题
先让学生独立完成，然后组织学生交流，关键要关注学生的思考过程。
（1）呈现的是离家的距离与时间的变化关系。
（2）第一幅图离家的距离一直在变，先是离家的距离逐步变远，再是离家的距离逐步变近，这与小明母亲走到读报栏后直接返回家中的行为是一致的，所以第一幅图描述的是小明母亲的行为。
（3）第二幅图中途有一段时间离家的距离不变，这与小明父亲在中途读报的行为是一致的，所以第二幅图描述的是小明父亲的行为。
第2题
（1）学生独立完成。
（2）学生描述图表所表示的信息，说说自己的想法。
（3）教师要注意对学习困难学生的指导。
（4）本题主要是离家的距离与时间的变化关系。
第3题
（1） 学生独立完成。
（2） 了解题目的意义。
（3） 做出判断后交流自己的想法。
本题呈现的是楼层与时间的变化关系。
板书设计：
看图找关系
