一、教学内容：
教科书第112～113页，画出美丽的图案。
二、教学目标：
1．通过对图案图形的观察，使学生感受到由圆组成的图形美，提高学习兴趣。
2．通过操作，进一步培养学生的动手操作能力，感受平面图形的应用价值。
三、教学过程：
（一）激趣引入
1．课件展示美丽的图形图案。欣赏后说说各是由哪些基本的图形组成的。说说自己的感受。
2．说明：这些图案是几个三年级的小朋友画的。其中的一些图形画得不是很规范，如圆。我们同学们学过用圆规画圆的方法，相信一定会画得很好。有信心吗？
3．板书课题：画出美丽的图案。
（二）探索画图的方法
1.出示113页的左上图。师：仔细观察，你能从这个图案中找出多少个圆？用笔在书上描出每个圆的圆周。
学生描。然后汇报。师引导学生发现这个图案是由一个大圆中均匀分布着8个小圆组成的。（课件描出圆。）
说说这些圆之间有什么联系。
2.讨论：如何画出这些圆呢？
生讨论后汇报。问：为什么要平均分成8份？怎么分？
3.生尝试画一画。师巡视。
4.出示113页右上的图
比较两幅图有什么联系和区别。引导学生发现画的方法相同，但涂色不同，所以效果也不同。
分页代码5.指导着色。
6.学生完成填色。
7.欣赏学生的作品。展示不同涂色的效果，并评价。
（三）运用提升
1．出示112页第一幅图
师：与刚才的一样吗？哪里不同？怎样画出这些圆？
生说一说画法。
2.出示第二幅图。
说说这幅图又是如何画出来的。
让学生对这图说一说。
（四）拓展延伸
1.出示113页中间的两幅图。
2.观察图案，想象它们是怎样画出来的。和小组同学讨论。
3.汇报画法。
4.按所说步骤分组画，涂上颜色。
5.展示交流。展示学生的作品。
（五）创新设计
在方格纸上设计一幅图形图案，画好后与同学互相评价。
（六）课堂小结
本节课，我既看到了图案的美，也看到同学们心灵手巧，创造美的能力。你有什么感觉呢？今天这一节课你有哪些收获？