【教学目标】
1．借助拼音学习儿歌《早操》，培养看拼音识字的能力，教育学生培养早起锻炼的好习惯。
2．认读本课3个生字。
【教学重点】
借助拼音认读儿歌，熟记3个生字。
【教学准备】
1．录音带。
2．自制风景画一张。
【教学过程】
一、情景导入
1．同学们，早晨是一天中空气最清新的时候，老师想带你们去一个好地方，你们想去吗？
（1）放音乐。
（2）出示图片，边听边看30秒钟。
教师渲染：看！太阳和鲜花在向我们欢笑，小草和绿叶在向我们招手。在这美好的早晨，你最想做什么？引导学生自由表达自己的想法。
（设计的情景调动了学生的眼、耳、脑、嘴等多种感官，起到了吸引学生注意，唤起学生兴趣的作用。自由表达感受，给学生提供了个性发展的空间。）
2．我们的语文书上有一首儿歌《早操》，它号召此文转自斐.斐课件.园 FFKJ.Net大家早晨锻炼身体。我们就来一起读一读吧。
3．板书：早操。
二、复习拼音
今天，我们学过的复韵母也来欣赏这早上的美景了，你还认识它们吗？
出示红花卡片：“ɑi、ei、ui、ɑo、ou、iu、ie、ue、er”
自由读——齐读
三、读课文，学生字
1．打开书第59页，做好指读姿势。
要求：请你借助拼音读儿歌，遇到不认识的字，在下面点点儿。
指名读，评价——指名带读——同桌检查读——自由读。
2．这首儿歌同学们读得真好！老师想做个考官，考考你们能不能认识儿歌中的词语。
课件出示：
绿叶、做操、小学生、起得早、跑来跑去、飞来飞去、滚来滚去。
自己试读——指名读——带读——齐读
3．课件演示：擦掉熟字，只留生字。
慢速指读——快速指读——齐读
四、课中游戏
老师相信同学们会越学越出色。现在，我想继续考一考你们，出的问题也有点难，你们怕不怕？
1．出示生字卡，会读的同学大声读。
2．请同学用“早、起、去、操”扩词，用“叶、飞、光”练习说话。
3．同学互读生字，谁读会了就奖励给他一朵大红花。
（学习生字有梯度。小组合作学习设计了互相评价的环节，评价方式具有可操作性，起到了引导学生去发现别人的优点的作用。）
4．游戏巩固：
（1）对号入座：发给十名同学生字卡片，贴在相应的拼音下面并读一遍。
（2）猜字游戏。
四、了解课文内容
1．自己出声读课文，看看在这美丽的早晨，谁出来做操了？
根据学生回答贴图片：小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生。
2．女生读一遍课文，大家找一找他们都在哪儿做操？
（绿叶上、树枝上、花朵上、阳光下）
3．男生读一遍课文，大家看一看他们是怎样做操的？
（出示词条：滚来滚去、跳来跳去、飞来飞去、跑来跑去）
4．你还能说出几个“（）来（）去”的词吗？
5．课件出示：连线练习
6．贴图片游戏：
把小露珠、小鸟儿、小蜜蜂、小学生的图片贴到相应的位置。
