教学目标: 1、结合具体实例,在观察、讨论、操作的活动中,经历判断图形平移和在方格纸上按要求将图形平移的过程。 2、能判断图形的平移,能在方格纸上将简单的图形按要求平移。...
教学内容:冀教版五年级上册第四单元小数除法38——39页。 教学目标: 1、 结合具体事例,经历自主主问题和学习除数是整数的小数除法计算方法的过程。 2、 理解商的...
教学内容:冀教版《数学》五年级上册第42-43页 教学目标: 1、结合具体情景,经历自主探索除数是两位小数的小数除法计算方法的过程。 2、掌握小数除法的计算方法,能正确计算除数...
教学内容:冀教版《数学》五年级上册第48-49页 教学目标: 1、在自主计算、借助计算器计算的活动中,经历初步认识循环小数的过程。 2、知道什么是循环小数,能指出哪些商是循环小...
教学目标 1.结合具体情境,经历自主解决相遇问题和一般三步混合运算等的过程。 2.理解相遇问题的数量关系,会解决简单的相遇问题,会进行一般三步混合运算。 3.能对问题中的数学问...
【教学目标】 1.知识与技能 认识通分的意义; 掌握通分的方法,能运用通分的知识比较异分母分数的大小. 2.过程与方法 在比较大小的同时体会多种方法解决问题,提高观察、分析和逻辑...
教学目标: 1.通过知识迁移,使学生能根据要求正确地运用“四舍五入法”求一个小数的近似数。2.使学生初步了解一个小时的近似数时表示的精确程度,理解求得一个小数的近似数时,小...
教学内容: 教材第107页的例3及相关题。 学习目标: 掌握同分母分数连加、连减的算理与计算方法,提高同分母分数连加、连减的计算能力。 教具: 多媒体课件 学习过程: 一、板书课题...
教学内容: 教材第117页、118页的例1及相关题。 学习目标: 掌握分数加减混合运算的运算顺序,并能熟练地进行计算。 教具: 多媒体课件 学习过程: 一、板书课题: 过渡语:同学们,这节课...
教学内容: 教材第122页、123页的例1及相关题。 学习目标: 理解众数的含义和特征,学会求一组数据的众数 教具: 多媒体课件 学习过程: 一、板书课题: 过渡语:同学们,前面咱们学习了平...
教学内容:冀教版《数学》五年级上册第32-33页 教学目标: 1、在讨论比赛规则、抛硬币、摸球游戏等活动中,体验事件发生的等可能性及游戏规则的公平性。 2、能设计公平的游戏规...
教学内容:冀教版《数学》五年级上册第34-35页 教学目标: 1、结合具体事例,经历用分数表示事件发生的可能性的过程。 2、能判断一些简单事件发生的等可能性,并会用分数表示。 3...
教学目标: 1、结合具体情境,经历自主解决问题、学习带小括号的三步混合运算顺序的过程。 2、会进行带小括号的三步混合运算,会解决稍复杂的应用问题。 3、在解决问题的过程中,...
教学目标 1.使学生知道计算大面积的土地用平方千米,知道平方千米与公顷之间的关系. 2.使学生掌握土地面积单位间的进率和简单换算,培养学生的空间观念. 教学重点 平方千米和公...
教学目标: 1.理解三角形面积公式的推导过程,正确运用三角形面积计算公式进行计算. 2.培养学生观察能力、动手操作能力和类推迁移的能力. 3.培养学生勤于思考,积极探索...
教学目标: 1、巩固已学平面图形特征的认识,学会用割(加)、补(减)等方法求组合图形的面积 2、通过动手、动脑、剪剪、拼拼和想象,培养学生动手操作的技能,发展观察能力、空间观念和...
课 时目标
1.使学生进一步掌握小数四则计算的法则,能比较熟练地进行计算并验算,并能比较熟练地求积和商的近似值,提高学生的计算能力。 2.使学生进一步认识小数的有关知识,进一...
教学内容: 教材第104、105页的例1、例2及相关题。 学习目标: 理解和掌握同分母分数加、减法的算理和计算方法,能正确进行计算。 教具: 多媒体课件 学习过程: 一、板书课题: 过渡...
教学目标: 1、结合具体实例,在观察、讨论、操作的活动中,经历认识简单图形旋转的过程。 2、了解顺时针、逆时针的旋转现象,能在方格纸上将简单的图形旋转90°。 3、在探索图形...
教学目标: 1、经历欣赏图案,综合运用图形与变换的知识在方格纸上设计图案的过程。 2、能灵活运用图形的平移、对称和旋转等在方格纸上设计图案。 3、认识到许多图案都可以借...
教材简析 本节课教学求积的近似值。教材通过一个简单的实际问题,引导学生根据两个数量之间的倍数关系列出乘法算式,并要求计算后把得数保留两位小数。因为解决这个问题所...
教学目标: 1、进一步掌握乘法的运算定律;通过类比、比较掌握小数乘法的简算方法。 2、感受数学来源于生活、服务于生活,培养学生自我尝试、自我探究的精神。 3、激发学生热爱...
教学内容:冀教版《数学》五年级上册第29-31页 教学目标: 1、经历猜测、实验、数据整理和描述的过程,体验事件发生的可能性。 2、知道事件发生的可能性是有大小的,能对一些简单...
教学内容:冀教版《数学》五年级上册第46-47页 教学目标: 1、结合具体问题,经历用“四舍五入法”求商的近似值的过程。 2、掌握用“四舍五入法”求商的近似值的方法,能根据要求...
教学目标: 1、在24点游戏活动中,经历“玩”中学数学,用数学的过程。 2、能综合运用混合运算的指示,解决点游戏中的血算是问题。 3、 感受与同伴玩中学数学的乐趣,获得积极的情感...